Бизнес-ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач)

Ниже представлен подробный курс обучения бизнес-ТРИЗ с возможностью сертификации, а так же примеры задач и решений в бизнесе и технике, которые дадут вам основы для понимания технологии мышления ТРИЗ.

Бизнес-ТРИЗ позволяет не только решать сложные, порой нерешаемые бизнес-задачи, но и развивает творческое воображение, что даёт возможность мыслить нестандартно, находя ответы там, где другие сдаются.

По вопросам участия в конференциях, проведения консультаций, тренингов и мастер-классов, корпоративного обучения бизнес-ТРИЗ и консалтинга с решением проблемы за 1 час пишите на blagih@gmail.com

Вступайте в международный клуб бизнес-ТРИЗ и получайте самую актуальную информацию раньше других. Изучайте бизнес-ТРИЗ и решайте нерешаемые проблемы!

ТРИЗ-клуб в Telegram: https://t.me/trizbiz

Информация о ближайшем курсе обучения бизнес-ТРИЗ размещена на сайте: http://xtriz.com/online_bm_triz_level1_ru (сейчас действует скидка)

Информация о ближайшем курсе обучения ТРИЗ-РТВ размещена на сайте: http://www.xtriz.com/online_rtv_ru

Благодарю за доверие,

Алексей Благих

Председатель International Business TRIZ Association Russia (IBTA RUSSIA).

Основатель международного клуба бизнес-ТРИЗ.

1. Что такое ТРИЗ?

ТРИЗ – это теория решения изобретательских задач. Первую книгу по теории написал Генрих Альтшуллер, где он рассмотрел всевозможные методы ТРИЗ. Он же и является автором технологии. Его система была разработана преимущественно для инженерной деятельности, но сегодня теория решения изобретательских задач Г. Альтшуллера применяется повсеместно. И в развитии и обучении детей, и в бизнесе и даже в бытовых вопросах.

В основах теории ТРИЗ лежат технологии, которые научат приходить к наилучшему решению вопроса с минимальными затратами, как финансовыми, так и физическими. Введение в теорию расскажет о всех преимуществах ТРИЗ, а уже на курсах решения изобретательских задач, на практике, человек учится приходить к оптимальным результатам.

2. Как расшифровывается аббревиатура ТРИЗ и какие недостатки есть у технологии?

ТРИЗ – теория развития изобретательских задач, в положении которой заложено трансформирование мозга человека от шаблонного мышления к креативному. Методы и приемы технологии ТРИЗ используются и в развитии речи дошкольников, и в ведении сложнейших бизнес проектов. Современные образовательные технологии ТРИЗ помогают достаточно углубиться в материал и разобраться во всех нюансах решения творческих нестандартных задач.

Примеры приемов системы обучения ТРИЗ показывают, насколько эффективно можно прокачать мозг человека, и, тем самым, изменить его жизнь в лучшую сторону. Семинары и практикумы ТРИЗ учат применять творческие игры, как средство развития воображения.

К недостаткам ТРИЗ можно отнести лишь то, что мало заполучить список литературы и прочесть предложенные книги. Требуется углубленное изучение материала, постоянная практика и общение с единомышленниками.

3. Назовите автора теории решения изобретательских задач ТРИЗ?

Теория решения изобретательских задач разработана советским ученым-инженеров Генрихом Сауловичем Альтшуллером. Работа над теорией началась в 1946 году, но только в 1956 в СМИ появилась первая публикация, где приводились примеры решения задач ТРИЗ с ответами. Первая книга по ТРИЗ была опубликована в 1961 году в Тамбовском книжном издательстве, и носила название «Как научиться изобретать».

Как ни странно, но теория нашла больший отклик на западе, нежели на родине автора, там и впервые начала применяться. Сегодня законы развития технических систем ТРИЗ применяются повсеместно. Алгоритмы решения задач помогают во всех направлениях деятельности человека. Методы развития воображения и творческого мышления учат видеть проблему с разных сторон и находить оптимальное решение неразрешимой задачи.

4. Каковы же методы решения изобретательских задач в ТРИЗ?

В целом, система ТРИЗ применяется сегодня, как метод развития творческого мышления человека, в независимости от его возраста. Довольно распространены в работе такие методы, как Робинзон Крузо, морфологический анализ, фантазирование и ассоциации. Метод аналогий и противоречий, фокальный, и метод проб и ошибок (для демонстрации разницы подходов). Метод числовой оси и золотой рыбки.

Все они интересны, уникальны, и каждый дает положительные результаты. Охарактеризовать методы ТРИЗ в данном формате невозможно, но в клубе мы подробно разбираем методологию ТРИЗ и характеристику каждого направления.

5. Возможно ли самообразование по теме ТРИЗ технологии?

В сети существуют планы по самообразованию ТРИЗ. Довольно часто по теме ТРИЗ занимаются воспитатели ДОУ и учителя. В некоторых учебных заведениях требуют отчеты по самообразованию. Преподаватели дают открытые занятия с применением приобретенных знаний и предоставлением показателей развития творческого воображения детей.

Применение ТРИЗ в процессе воспитания и развития дает наиболее быстрые и яркие показатели действенности теории, так как мозг ребенка еще не привык к шаблонному мышлению и легко поддается модернизации.

6. Что значит идеальный конечный результат в ТРИЗ?

Идеальной, с точки зрения ТРИЗ, является система, которой нет, но ее функция есть. Идеальный процесс – это тот, который происходит сам, без прилагаемых усилий с нашей стороны. ИКР в ТРИЗ – это разрешение противоречий, которые мешают прийти к желаемому варианту, за счет использование ресурсов самой системы.

В жизни есть масса примеров, когда идеальность ТРИЗ помогала внести совсем небольшие коррективы, не требующие глобальных финансовых вложений, и компания взлетала на несколько уровней выше своих конкурентов, или в разы повышала свои доходы.

Мы привыкли к тому, что любые изменения, нововведения требуют денег и огромных физических усилий. ТРИЗ меняет эту установку и учит искать наиболее простые и самые эффективные варианты решения задач любой сложности.

7. Существуют ли инновационные проекты ТРИЗ в ДОУ по ФГОС?

К сожалению, пока еще нет специально разработанных технологий ТРИЗ в ДОУ. Но современные преподаватели уверенно внедряют применение технологий ТРИЗ. В сети существует масса программ и онлайн курсов по инновационным технологиям ТРИЗ для педагогов ДОУ.

Воспитатели все чаще применяют методы, методики, задачи и игры ТРИЗ на занятиях с дошкольниками и отмечают колоссальные результаты по развитию детей. Цель применения современных технологий ТРИЗ в работе ДОУ – это развитие речи, воображения, математических способностей детей.

Рассказать кратко о введении педагогической технологии ТРИЗ в ДОУ невозможно, но существует масса примеров положительного влияния ТРИЗ на развитие дошкольников.

8. Какое влияние на детей оказывает применение методов ТРИЗ технологии в детском саду?

Так как в детском возрасте преобладает игровая деятельность, то педагоги применяют игры по ТРИЗ технологии в детском саду. Они успешно работают и в младшей, и в средней, и в старшей и даже в подготовительной группе. Разрабатывается картотека игр ТРИЗ для конкретного детского сада, на основе которой строятся занятия с последующим усложнением заданий.

Использование ТРИЗ в детском саду позволяет работать и с книгами, и с картинками. Системный оператор ТРИЗ подбирает задания по математике, по развитию речи, для творческих занятий. Работа по ТРИЗ в детском саду ведется во всех направлениях, проводятся консультации с родителями, которых учат применять элементы ТРИЗ в обычной жизни.

Используется масса приемов применения технологии ТРИЗ в детском саду, в числе которых и метод маленьких человечков, и игра да нетка, и карусель, и хорошо-плохо. Программа ТРИЗ подразумевает разработку пособий по различным темам и направлениям. В итоге детское отделение ТРИЗ подготавливает поколение, способное на своем примере показать всю пагубность и неэффективность шаблонного мышления

9. Существует ли картотека игр по технологии ТРИЗ для дошкольников с целями и задачами?

Игротека ТРИЗ включает в себя огромное количество игровых технологий. Дидактические игры по методам технологии ТРИЗ могут использоваться, как в оригинальном варианте, так и во всевозможных интерпретациях, для достижения наилучшего результата. Поэтому не существует единой картотеки ни для средней группы, ни для любой другой. Многое зависит от того, в какой группе впервые стали применяться игры ТРИЗ. Ведь от того, младшая это группа, средняя, или подготовительная, зависит и возможность ребенка воспринять информацию, и его умения применить ее в жизни.

Согласитесь, если ребенок знаком с дидактическими играми на развитие творческого воображения с младшей группы, то в 6 лет для него эти же задания будут слишком просты. Но плюс игр с использованием технологии ТРИЗ для дошкольников состоит в том, что дети всегда очень быстро откликаются на предложенные варианты, и дают огромный скачок в развитии.

В большинстве случаев речевые игры используются на занятиях в логопедических группах. Но развитие речи – это не только правильное произношение звуков, это полнота восприятия мира, это способность выразить свои эмоции, поэтому рекомендуется устраивать игры ТРИЗ для развития речи дошкольников в стандартной групповой программе обучения. Играя дети учатся познавать жизнь.

10. Существуют ли универсальные приемы разрешения противоречий ТРИЗ?

Противоречия в ТРИЗ это противопоставление интересов, желаний, стремлений. И для каждого отдельного случая существует ряд приемов устранения противоречия. Существует разработанная единая таблица с примерами противоречий ТРИЗ, которая стала универсальным решением.

Выделяют три основных вида противоречий ТРИЗ – физическое, техническое и административное. Исходя из этого уже формируется определенная модель разрешения случившегося противоречия. В итоге мы имеем противоречивый ответ на поставленный вопрос – нет, не существует единой универсальной схемы решения, и да, при помощи инструментов ТРИЗ можно разрешить любое противоречие.

11. Как развивать нестандартное мышление с ТРИЗ у детей?

На сегодняшний день написано много обучающей литературы для педагогов по теме развития творческого воображения у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Занятия по ТРИЗ можно начинать с детьми 2-3-4 лет. Далее, для детей 5-6 лет задания постепенно усложняются, появляются новые вводные. Для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет упражнения ТРИЗ включают уже задачи с возможными ответами. Использование ТРИЗ в работе с детьми 10-12 лет – это в большей степени задачи и в меньшей игра. Есть много заданий в ТРИЗ для детей и в онлайн-форматах.

Отличные показатели дает технология ТРИЗ в речевом развитии детей и развитии творческих способностей и воображения. Книги по методике ТРИЗ детям содержат внушительное количество дидактического материала. Это и ТРИЗ картинки, и задания, и сказки. Есть литература с разработанными программами ТРИЗ для детей.

Работа с детьми дошкольниками по ТРИЗ технологии – это надежный фундамент для дальнейшего полноценного развития. Есть мнение, что развитие творческого воображения детей полезно только для рисования, или же лепки. Но на примере старшего возраста детей можно с уверенностью заявить, что обучение ТРИЗ дает детям не просто развитие творческого воображения. Теория решения изобретательских задач для детей – это новый тип мышления, помогающий достигать любых поставленных целей.

12. Правда ли воображение способствует развитию творческого потенциала и как это реализовано в ТРИЗ?

Нередко человека с хорошим воображением называют выдумщиком. Но задумайтесь, смог бы когда-нибудь человек создать автомобиль без развитого творческого воображения и фантазии? Основная беда современного человека в том, что нет необходимости что-то изобретать, усовершенствовать. Все уже придумано, и мы вкушаем плоды цивилизации не занимаясь саморазвитием.

Но цель развития творческого воображения – это не только новые изобретения, это повышение качества жизни. Упражнения на развитие творческого воображения снимают оковы с привычного образа мышления. Человек видит перспективы на будущее.

Прекрасно то, что не требуются определенные условия для развития творческого воображения. Этим можно заниматься и в дошкольном возрасте, и в старшей школе, и будучи уже абсолютно взрослым человеком. При грамотном подходе педагога, развитие творческого воображения дошкольников и школьников организуется посредством общения, через нетрадиционные техники. И это не только уроки технологии, или изобразительной деятельности, но и математика, и литература, и любой другой предмет, где используют ТРИЗ.

13. Какие существуют психологические приемы развития творческого воображения в ТРИЗ?

Вся ТРИЗ – это один большой метод развития творческого воображения. Нет деления на основные и неосновные методики. Нет различий в особенностях развития дошкольников, или младших школьников. Пути развития творческого воображения схожи, и индивидуальны одновременно. Технологии ТРИЗ разработаны таким образом, что в любом возрасте можно начать, и найти подходящие задачи для данного уровня.

У психологии нет конкретных рекомендаций по развитию творческого воображения учащихся, это синектика, совокупность приемов деятельности для развития творческой личности. Развитие творческих способностей и воображения дошкольников и младших школьников средствами ТРИЗ происходит в процессе постоянной работы. Благо современная педагогика стала активно развиваться в этом направлении. Творческие задания на занятиях вызывают интерес у детей и желание учиться. Тем самым формируется интерес к поэтапному изучению теории решения творческих задач.

Курсы развития творческого воображения включают в себя не только творческое пространственное мышление и активность детей дошкольников. Большая работа ведется над развитием речи с использованием элементов технологии ТРИЗ.

14. Какие существуют способы, задания и приемы для развития творческого воображения дошкольников и младших школьников в ТРИЗ?

ТРИЗ в познавательном развитии дошкольника имеет огромную роль. Это и речевое развитие ребенка, и развитие креативного мышления. Рассказать о приемах и способах в данном формате невозможно, их огромное количество. Ясно одно, формы развития творческого воображения, какими бы они ни были, однозначно приводят к ощутимому прогрессу. И если вопрос касается развития связной речи, то логичнее начинать занятия в младшей группе, хотя практика показывает и положительные результаты, когда ТРИЗ применялась только в средней, старшей, или подготовительной группе.

Критериев в развитии пространственного мышления и воображения в процессе творческой деятельности не существует. Система развития творческого воображения построена таким образом, что среди детей не возникает конкуренции, нет тех, кто учится лучше, а кто-то хуже. Творческие виды деятельности на развитие воображения позволяют каждому участнику почувствовать себя важным и нужным в общем процессе обучения. Занятия по ТРИЗ технологии на развитие речи дошкольников и младших школьников не только формируют обширный словарный запас, но и учат высказывать свое мнение, не боясь получить неодобрение.

15. На какой возраст рассчитана программа ТРИЗ?

Область применения ТРИЗ абсолютно безгранична. Обучение приемам доступно как в 2 года, так и в 82. Разница лишь в подаче материала. Опыт работы с ТРИЗ показывает стабильную эффективность в освоении технологии и решении основных задач. Методы, приемы и положения ТРИЗ технологии не имеют возрастных ограничений, и начать изучать понятия технологии ТРИЗ, знакомиться с ее постулатами, применять на практике можно в любом возрасте.

Причинно-следственный анализ ТРИЗ показывает нам, что программа обучения в первую очередь избавляет человека от психологической инерции. Решенные задачи ТРИЗ помогают родителям улучшить отношения с детьми и настроить их на учебу и познание мира. Сильное системное мышление ТРИЗ – это сильные решения, которые приводят к намеченному результату. Решение сложных задач, составление загадок по ТРИЗ играет большую роль в развитии воображения и творческих способностей.

Нет никакой разницы, когда вы решили изменить свою жизнь к лучшему. Познакомились вы с ТРИЗ в дошкольном учреждении, или судьба свела с теорией во 2, 3, 4, 5 классе. А быть может вы узнали о ТРИЗ уже в зрелом возрасте, стараясь улучшить управление предприятием. Значение ТРИЗ в вашей жизни в любом случае будет иметь огромное значение.

16. Расскажите об истории возникновения ТРИЗ?

Однажды советский ученый Генрих Альтшуллер, который, к слову, является автором теории решения изобретательских задач, вместе со своим другом Рафаэлем Шапиро задумались над вопросом – как создаются изобретения. Они изучили огромное количество проектов и пришли к выводу, что развитие человечества вполне закономерно. В результате появилось 40 приемов ТРИЗ, на базе которых создаются изобретения. Так началась история развития ТРИЗ.

Азбука ТРИЗ помогла разобраться и понять, какие методы эффективны, а какие ведут в никуда. Было разработано введение в ТРИЗ, где освещались основные понятия и подходы. Затем началось активное внедрение технологии в инженерию. Главной целью, функцией ТРИЗ автор называл нахождение идеального конечного результата (ИКР).

Сегодня задачи с решением по ТРИЗ технологии разработаны для дошкольников и школьников. Это говорит о том, что у любого ребенка появилась возможность научиться изобретательским приемам ТРИЗ еще в детстве и активно использовать элементы и инструменты ТРИЗ технологии в своей жизни.

17. Что такое изобретательство в ТРИЗ?

Бытует мнение, что клубы и кружки ТРИЗ создаются для тех, кто стремится изобретать что-то новое. Отсюда возникает много критики в адрес ТРИЗ. Говорят, что все уже давно изобретено, и большее, что можно сделать, это улучшить старое. Но ТРИЗ – это не про изобретения, ТРИЗ – это про критическое мышление. На мастер-классах по технологии учат решать те задачи, которые приносят реальную пользу в бытовой жизни.

К примеру, методика ТРИЗ технологии для дошкольников рассчитана в большей степени на развитие речи и расширение кругозора. Методы ТРИЗ в начальной школе учат формулировать мысли, высказывать и отстаивать свою точку зрения. Основная цель ТРИЗ – не вырастить изобретателя в привычном смысле этого слова, а создать человека, способного справиться с любой поставленной задачей.

В мире существует масса примеров инновационных решений ТРИЗ, когда в производство вносилось небольшое, не требующее особых затрат, изменение, и компания выходила в лидеры продаж. Когда структурный анализ ТРИЗ помогал разрешить неразрешимый ранее конфликт между людьми. ТРИЗ – это не изобретение нового предмета, ТРИЗ - изобретение нового мышления.

18. Какова актуальность ТРИЗ на сегодняшний день?

Мы живем в век глобальных изменений и бешеной скорости. Сегодня, как никогда раньше, важно уметь быстро анализировать ситуацию и принимать ответственные решения. Знание ТРИЗ дарит нам возможность вовремя успевать, вовремя реагировать и даже предвидеть исход тех, или иных событий. Использование ТРИЗ в педагогике позволяет вырастить вдумчивую и креативную молодежь, которая не пользуется шаблонами, а ищет грамотное решение.

Курсы повышения квалификации ТРИЗ вносят коррективы в полученные традиционные знания. Умение выделять надсистему и подсистему ТРИЗ показывает совершенно другой подход к решениям. Основы классической ТРИЗ применимы, как в 50-е годы, так и сегодня, и через сотни лет в будущем. Потому что приемы решения задач, приемы фантазирования ТРИЗ вне зависимости от времени.

Суть метода ТРИЗ технологии находить идеальное решение, что в бизнесе, что в жизни. ТРИЗ создана не для обучения чему-то новому, а для изменения образа мыслей.

19. Как расшифровывается новая педагогическая технология ТРИЗ?

ТРИЗ – теория решения изобретательских задач. И в действительности, она далеко не нова. Разработанная в 50-х годах в Советском Союзе, ТРИЗ не нашла отклика на родине, но стала активно развиваться за рубежом. В последние годы методы ТРИЗ педагогики стали активно внедряться и для малышей, и для дошкольников, и в начальной школе.

В педагогических университетах пока не введена эта дисциплина, но существует множество консультаций и курсов обучения педагогов ТРИЗ. Цель и задачи ТРИЗ педагогики научить креативно мыслить. Научить не действовать по привычной схеме, а рассматривать ситуацию со всех возможных сторон.

Принципы и приемы ТРИЗ педагогики рассматривают важнейшие понятия ТРИЗ, используют доступные материалы и матрицы. Широкое распространение получили мнемотехника и морфологическая таблица ТРИЗ. НОД с использованием элементов ТРИЗ показывает колоссальные результаты у дошкольников старшей группы. Словом, план работы по ТРИЗ довольно обширный, и его задачи пока открыты.

20. Каковы принципы теории решения изобретательских задач?

Основные принципы ТРИЗ технологии – это принцип объективности законов развития систем, принцип противоречия и принцип конкретики. Также выделяют принципы дробления и посредника ТРИЗ. Грамотная формулировка противоречия – это половина решения задачи для изучающих ТРИЗ.

Технология решения исследовательских задач ТРИЗ для дошкольников и в начальной школе формирует задания для занятий таким образом, что дети учатся использовать принципы, не вдаваясь в терминологию. Структура занятия по ТРИЗ включает загадки (с ответами и без), специальную работу по сказке, составление творческого рассказа. Не существует списка стандартов решения задач. Цели ТРИЗ научиться искать нестандартные варианты и понимать, что решение существует всегда.

Обучение теории решения изобретательских задач часто проходит на примерах из жизни. Можно читать художественную книгу на занятии в младшей, средней, старшей, или подготовительной группе, остановиться и предложить детям решить поставленную перед героем задачу по методике ТРИЗ. Занятия с использованием элементов ТРИЗ для дошкольников и школьников – это самый лучший тренинг для успешного решения бизнес задач в будущем.

21. Какие существуют методы системного анализа ТРИЗ и кто автор?

Основы и особенности классической технологии разработаны основателем ТРИЗ Г.С. Альтшуллером. В работе используется множество методов обучения ТРИЗ, это и РТВ (развитие творческого воображения), и ММЧ (метод маленьких человечков), и морфологический ящик, и составление рассказ по картине, круги Луллия. Создатель ТРИЗ не планировал внедрение теории в программу обучения, это новое в ТРИЗ. Но примеры использования в обучении показывают колоссальные результаты развития детей.

Системный подход ТРИЗ помогает анализировать ситуации и применять техники в быту. Технология ТРИЗ в образовательном процессе дополнительного образования дает возможность максимальному развитию заложенных в ребенка творческих способностей, будь то изобразительная деятельность, или музыкальное воспитание дошкольников.

Книги по ТРИЗ содержат сборники задач, и многие думают, что задачи, значит это связано с математикой, или физикой. Но данное умозаключение в корне неверно. Задачи ТРИЗ успешно решаются в музыке, изо деятельности, на уроках английского языка и биологии, русского языка и истории, химии и даже в логопедии. ТРИЗ в мире – это абсолютно новый, нетривиальный подход к обучению и развитию детей.

22. Что дает ТРИЗ?

Метод фокальных объетов в ТРИЗ – это эффект преобразования физических объектов в фокальные, путем добавления к ним различных свойств и признаков. Это хорошее упражнение ТРИЗ и для малышей 2-3 года, для дошкольников, для подростков, и для взрослых. Оно подключает потоковый анализ, включает воображение и расширяет область поиска решения.

Сущность и средства ТРИЗ технологии – включение всех разделов мозга, подключение всевозможных ресурсов. Творческая группа по ТРИЗ способна вывести из кризиса любое предприятие применяя технологии РТВ и ОТСМ. Цель технологии ТРИЗ – это использование функционального анализа, информационных технологий, изобретений, инноваций и других методов для максимально быстрого достижения результата с минимальными затратами.

Консультации по ТРИЗ для учителей, воспитателей и родителей, лекции для работников предприятий обучают различным методам, в том числе и мозговому штурму по ИКР, что в корне меняет подход человека к привычной деятельности и избавляет от психологической инерции.

23. Какие элементы ТРИЗ можно применять в младшей, средней и старшей группе?

Элементы ТРИЗ и РТВ – это дидактика. Дидактические пособия по изучению ТРИЗ включают в себя аналогию, вепольный и деверсионный анализ, геометрические эффекты. Картотека ТРИЗ технологии для дошкольников имеет картинки, готовые сказки и методики составления сказок. Описать технологию ТРИЗ в данном формате невозможно, но книги ТРИЗ для дошкольников помогут разобраться в этом вопросе.

Многое зависит от того, на каком этапе в обучение вводится ТРИЗ технология. Учебные пособия по ТРТЛ и РТВ предлагают тренинги с поэтапным усложнением и вводом новых сценариев. В сети можно найти много статей специалистов по ТРИЗ с рисунками и таблицами приемов. Многие учителя успешно используют их для развития фантазии своих подопечных.

Впервые проведенный урок по ТРИЗ технологии во второй младшей группе, или в 1 классе начальной школы будут мало чем отличаться. Но если начали учиться ТРИЗ в дошкольном учреждении, тогда примеры в начальной школе будут подобраны для них намного сложнее.

24. Назовите профессии, где нужна ТРИЗ?

Первоначально программа ТРИЗ была разработана автором Г. Альтшуллером именно для инженеров, и применение ее повсеместно не рассматривалось. Но сегодня ТРИЗ успешно применяется и в детских лагерях для занятий с детьми, и в работе с дошкольниками, и в начальных классах по ФГОС. ТРИЗ отлично зарекомендовала себя в менеджменте, рекламе, управлении и при создании нового бизнеса.

Существуют кейсы ТРИЗ для консалтинга, конструирования, маркетинга, психологии. Это не привычная наука, как мы привыкли воспринимать уроки литературы в школе. Обучение и сертификация ТРИЗ нужны для изменения подхода к решению проблем, будь то учеба, работа, или воспитание детей. ТРИЗ технология направлена на «перепрошивку» мозга, на расширение сознания. К примеру «Волшебный экран» (системный оператор ТРИЗ технологии) учит системному подходу ко всему, что есть в окружающем мире.

Поэтому, чем более ранний возраст знакомства с ТРИЗ, тем легче усваиваются технологии обучения. Так как ребенок еще не привык к шаблонному мышлению и воспринимает содержание технологии ТРИЗ, как норму. И для бизнеса так же: чем раньше внедряется ТРИЗ, тем быстрее приходят инновации и прорывные идеи.

25. Какие методы относятся к методам ТРИЗ?

В книге введение в ТРИЗ описано множество методов ТРИЗ с примерами применения. Но суть заключается не в методах. Основные функции и этапы ТРИЗ – развить потенциал. Приемы технологии ТРИЗ применяют в музицировании, развитии творческого мышления, на уроках математики, русского языка и литературы, как у дошкольников, так и в начальной школе.

ТРИЗ основывается на практических примерах технологии в образовательной деятельности. Характеристика методов ТРИЗ технологии настолько обширна, что затрагивается и эмпатия, и экология, и рисование. Задачи ТРИЗ для начальной школы – это формирование разносторонне-развитой личности, умеющей решать исследовательские и изобретательские задачи.

В бизнесе в ТРИЗ применяются уже более продвинутые методы, но порой бизнесмены хотят изучить все, включая ТРИЗ-РТВ.

26. Существует ли бесплатное онлайн обучение ТРИЗ?

На официальных сайтах можно найти бесплатные курсы и вебинары по видам ТРИЗ технологии, на которых рассказываются приемы ТРИЗ в РТВ. Выделяются признаки технологии ТРИЗ и рассматриваются примеры проблем. Есть видео открытых занятий ТРИЗ для младших школьников, на которых преподаватели подробно разбирают подготовку и ведение урока. Рассказывают о цели использования ТРИЗ для начальных классов.

Существует и обучение ТРИЗ дистанционно. Здесь не только разбирается основа ТРИЗ технологии и даются расшифровки РТВ и ОТСМ, но и разъясняется, почему ТРИЗ стоит внедрять в систему образования, оказывается помощь по разбору заданий ТРИЗ. Подробно разбирается, какие приемы ТРИЗ применимы на уроках в программе для дошкольников, а какие для начальной школы. Как воспринимают технологию ТРИЗ дети в первой младшей и средней группе, и какие проекты подходят для старшей.

Так же в сети и на сайте Благих.ру легко найти видео с описаниями приемов ТРИЗ для бизнеса.

27. Есть ли программа ТРИЗ для «чайников», и как ее применять?

Программа ТРИЗ, автором которой является Генрих Альтшуллер – это поэтапное знакомство с вопросами технологии. Книги, учебники, пособия и семинары по ТРИЗ строятся по принципу – от простого к сложному. Тот, кто придумал ТРИЗ технологию, понимал, через какие сложности придется пройти обучающемуся, поэтому писал простыми словами, не углубляясь в терминологию. А значит, ТРИЗ программа дополнительного образования подходит человеку любого возраста, в независимости от уровня знаний. 

Начинающему можно брать пособия программы ТРИЗ внеурочной деятельности для дошкольников, или школьников. Знакомиться с АРИЗ (алгоритмом решения изобретательских задач), это способ, который помогает обучающимся разобраться с определениями ТРИЗ технологии.

28. Укажите приемы, используемые в системе ТРИЗ?

Технология ТРИЗ относится к технологии, которая основывается не на подаче готового материала, как это принято в традиционных школах, а на обучении человека в поиске необходимых знаний. Математика в старшей группе с элементами ТРИЗ – это не решение задачи по шаблону, а разбор задания, выявление противоречий, постановка правильного вопроса.

Использование методов и приемов ТРИЗ для дошкольников и в начальной школе – это формирование совершенно иного пласта населения. ТРИЗ технология – это воспитание мыслящих, ищущих детей, способных на ответственное принятие решений.

Много положительных отзывов преподавателей, ведущих уроки в начальной школе о детях, которые в подготовительной группе занимались по ТРИЗ технологии. Они отлично справляются на уроках математики и литературы, интересуются физикой и биологией. Их кругозор намного шире, чем у детей, воспитываемых в традиционных садах и школах.

29. Укажите автора ТРИЗ технологии в дошкольном возрасте?

Технологию ТРИЗ основал советский ученый и изобретатель Генрих Саулович Альтшуллер. Первоначально она была направлена на разработки и производство новых изобретений. Сегодня услуги по обучению ТРИЗ стали довольно востребованы, потому что технология основывается на просто на инженерии, она преобразовывает мышление человека.

Для дошкольников разработано множество методических пособий с разбором занятий, где присутствует и ИЗО, и специально подобранные стихи, и сказки, и математика, и литература и многое другое. Технология программы ТРИЗ разбирает плюсы и минусы различных методов, рассматривает описание природы и определение предназначения человека.

Введение ТРИЗ в образование не должно ограничиваться только дошкольниками. Необходимо создавать преемственность детских садов с начальной школой, младшей школы со старшим звеном. Тогда к 16-17 годам бы получим здоровое поколение молодежи, желающее учиться и способное изменить наш мир в лучшую сторону.

Но делать это могут только те педадгоги, которые сами глубоко освоили ТРИЗ. А запрос к ним идет еще выше, из надистемы, от бизнеса, которому нужны соверешенно другие кадры в будущем. Поэтому тот бизнес, который сейчас внедрил у себя ТРИЗ и понимает, что в будущем все его работники будут использовать ТРИЗ, активно развивается и выигрывает конкурентную борьбу.

30. Где и на каких курсах можно пройти обучение ТРИЗ для бизнеса?

С начала 2000-х годов идет активное развитие направления ТРИЗ в бизнесе. На текущий момент больше 600 компаний в мировым именем обучили у себя ТРИЗ своих менеджеров, что дало им весомое конкурентное преимущество.

Наиболее продвинутой программой обучения бизнес-ТРИЗ является курс, автором которого является Валерий Сушков, мастер-ТРИЗ, известный во всем мире. Отзывы от компаний со всего земного шара доказывают это.

Пройти тренинг по ТРИЗ или корпоративное обучение вы можете у нас как онлайн, так и оффлайн. В зависимости от загрузки будет подобран тренер по ТРИЗ, который входит в IBTA (International Business TRIZ Association). Сертификат от IBTA гарантирует качество обучения ТРИЗ и соответствие программы обучения международным стандартам.

Так же вы можете пригласить нас в качестве спикеров по ТРИЗ для проведения мастер-классов и участия в конференциях.

Вступайте в международный клуб бизнес-ТРИЗ: https://t.me/trizbiz